Objetivo resumido

El objetivo de esta actividad creativa es mostrar al alumnado la importancia del lenguaje sazonado de la tragedia a través de la puesta en escena de un fragmento del diálogo esticomítico de la obra improvisado en lenguaje coloquial y actual, y así también hacer más dinámico y ameno el estudio de la obra de Sófocles mediante la escenificación en clase y trasladando el lenguaje de la obra al suyo propio.

Desarrollo de la actividad

Para la realización de esta actividad, se entregará el día anterior al desarrollo de la actividad el fragmento de Edipo Rey seleccionado (tomado del diálogo esticomítico entre Edipo y Yocasta, cercano al descubrimiento de la verdad por parte de los personajes) para que lo repasen en casa y poder desarrollar mejor la improvisación, y se asignarán los papeles (Edipo, Creonte, Yocasta y el resto del alumando conformará el coro, incluido el profesor). Al día siguiente, se desarrollará la actividad propiamente dicha, agrupándose el coro a un lado y los tres personajes principales en otro. Interpretarán el fragmento en lenguaje coloquial, pero sin caer en una interpretación cómica para que no se desmarque del tono de la tragedia. Una vez finalizada la interpretación, se llevará a cabo una puesta en común de qué les ha parecido la actividad y qué les ha aportado.

Espacio físico y recursos didácticos

Espacio físico: aula donde se imparten siempre las clases de Griego.

Recursos didácticos mínimos: obra completa en castellano de “Edipo Rey” de la editorial Penguin Clásicos, fotocopia del fragmento seleccionado y elementos de atrezzo tales como la vestimenta: túnicas, palios,etc. Para una mayor dramatización e inmersión en la obra.

Comentarios adicionales

La actividad se realizará a comienzos del segundo trimestre del curso, después de las vacaciones de Navidad. Durante el primer trimestre se habrá leído y trabajado la obra completa. En las sesiones precedentes a las fiestas navideñas, se habrá comenzado a tratar la tragedia griega con ejemplares como “Andrómaca”, “Electra” o el mismo “Edipo Rey” entre otras, sin realizar una lectura completa de las obras a excepción de esta última, puesto que constituirá nuestro foco de atención. Así pues, durante el primer trimestre una parte de las lecciones constituirán una fundamentación teórica sobre la tragedia griega y en el segundo trimestre se comenzará con la realización de esta actividad creativa como cierre al estudio de la tragedia.

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